在家庭生活中，家庭成员通过互动增进家庭关系，改善家庭功能。家庭教育从根本上说是家庭生活的问题，但目前许多家庭忽视了家庭关系的发展和幸福生活的发展，家庭教育存在一些误区，48.4%的中小学生每天与家长谈论学习，34.5%的中小学生每天都有家长辅导，可见家长和孩子最重要的交流就是学习和学习成绩，孩子们自然而丰富的家庭生活逐渐被家庭作业、考试、生活所占据，辅导班、兴趣班、家庭教育已经成为单一的知识教育，尽管学习是儿童发展的天职，是家庭生活中不可缺少的一部分，但它并不是唯一的重要内容。过分重视学习和技能训练，严重削弱了家庭教育功能在儿童成长中的作用。根据对北京师范大学180000名中小学生进行的大规模调查，中小学生最需要的是温暖的家，“温暖的家”是学生心中最重要的东西。无论是四年级还是八年级的学生，在他们的观念中，生活中最重要的是“有一个温暖的家”，他们的选择比例分别为39.3%和49.4%，远远高于其他价值追求选项。八年级学生选择“温暖家园”的比例比四年级学生高10.1个百分点。
从表面上看，青春期儿童对父母的依赖性大大降低，独立欲望大大降低，与父母沟通、相处的时间减少。
但事实上，家庭地位在他们心中变得更加重要，家庭关系的好坏决定着家庭教育的成败，也关系到家庭的和谐与幸福。家庭关系的核心是夫妻关系。父母关系越好，孩子就越安全；相反，父母之间的关系越差，孩子就越有危机。夫妻关系对子女的影响最为深远。父母总是通过自己的行为告诉孩子如何对待父母和他人。在亲子关系方面，父母应该尊重儿童的权利，包括生存权、发展权、保护权和参与权。只有构建和谐的家庭关系，家庭生活教育才能形成最稳定的内在教育影响力和向心力，一个好的家庭教育应该有丰富的生活内容，其实家庭生活的内容是丰富多彩的，不仅包括日常生活，也包括非日常生活；家庭教育的本质是生命教育。好的生活依靠劳动。一个在家里从来没有工作、没有任务的孩子，很难有责任感，生存能力也很难得到进一步的发展。
